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Overcoming misconceptions via analogical reasoning: abstract transfer versus explanatory model construction

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Zeitschriftentitel: Instructional Science
Personen und Körperschaften: Brown, David E., Clement, John
In: Instructional Science, 18, 1989, 4, S. 237-261
Format: E-Article
Sprache: Englisch
veröffentlicht:
Springer Science and Business Media LLC
Schlagwörter: